中国食品药品网讯（记者蒋红瑜）今年全国两会期间，全国政协委员、成都中医药大学针灸推拿学院院长曾芳呼吁，遵循中医药人才培养规律，改革中医专业学位研究生培养模式。

　　自2014年以来，中医学专业学位硕士研究生全面进行住院医师规范化培训，这将中医专业学位研究生教育推进快速发展的新阶段。但在规模化培养研究生的同时，也暴露了目前研究生教育过程中中医思维弱化与中医技能退化突出、导师指导的表面化和形式化、规培基地数量不足和质量不高等问题。

　　曾芳委员建议，以学制3年、6个学期的标准，重新设置各阶段培养任务，构建中医专业学位研究生培养“1+2+3”模式：1个学期的中医经典集中强化学习；2个学期的跟师学习，强化中医临床思维；3个学期的临床培训，强化临床基础和专科技能。

　　同时，曾芳委员在中医药人才培养模式方面还提出了三个建议。

一是构建“通”“专”并重的中医经典课程体系。将中医经典学习和思辨能力培养贯穿研究生教育的始终，构建“通”“专”并重的中医经典课程体系，形成以“集中学习+实践巩固”的学习模式，强化学生运用中医经典、中医思维模式指导临床实践的能力。

　　二是夯实“师承”与“院校”相融合的培养模式。中医临床守正创新的“正”在于传承中医思辨能力和独特技艺，而师承是中医临床思维养成和技艺传承的重要有效途径。

　　三是构建“规范”与“个性”相融合的教育体系。应充分体现中医人才成长规律，探索符合中医药发展规律和培养特色的教育体系，尽力规避“千人一面”现象。

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